Das gesamte thematische und organisatorische Programm des pädagogischen Tages wurde durch die Referenten der Agentur für Soziales Lernen "mehrwert gGmbH " begleitet. Ihren Sitz hat die Agentur in Stuttgart, von dort aus entwickeln und realisieren sie als Kompetenzzentrum für soziales Lernen nachhaltige Programme zur Förderung sozialen Lernens und personaler Kompetenzen.

Hauptreferent war Herr Jürgen Ripplinger (inzwischen nicht mehr bei mehrwert gGmbH), Erziehungswissenschaftler, systematischer Coach und seit vielen Jahren in der Lehrerfortbildung und als Referent bei bundesweiten Fachkongressen tätig.

Seit Beginn des zweiten Schulhalbjahres wurde die Arbeitsgruppe, die die Ausarbeitung des Sozialcurriculums an der RSL vorantreibt von Frau Ann-Kathrin Herbring, Mitarbeiterin der Agentur, unterstützt. Frau Herbring berät Schulen im Bereich Verknüpfung der Themenorientierten Projekte (TOP), Entwicklung von Sozialcurricula und der Umsetzung von sozialem Lernen in der Schule.

Während des Tages war auch Schulrätin Frau Dr. Seitz von Staatlichen Schulamt für einige Zeit zu Gast.

Ziele des Pädagogischen Tages waren:

• Anstoßen einer Diskussion über Veränderungen der Lehrerrolle
• Austausch über unterschiedliche Rollenbilder
• Praktische Beispiele aus dem Schulalltag (z.B. Hausaufgaben, Projektunterricht)
• Formulierung möglicher Konsequenzen und Vereinbarung konkreter Schritte

Um diese Ziele zu erreichen wurden folgende Punkte im Laufe des Tages besprochen:

• Welche unterschiedlichen Rollen gibt es?
• Wie haben sich die Rahmenbedingungen von Unterricht/Schule im Kontext des neuen Bildungsplanes und der gesellschaftlichen Anforderungen verändert?
• Was bedeutet dies für die Anforderungen an die Lehrerrolle und schulischen Aufgabenfelder?
• Welche Rollenbilder/Selbstbilder habe ich?
• Was fördert Arbeitszufriedenheit?

Die Arbeitsergebnisse wurden anschließend unter den folgenden Gesichtspunkten geordnet:

Veränderte Rollenanforderungen, praktische Auswirkungen

• am Beispiel Lehrer - Schüler
• am Beispiel Lehrer - Lehrer
• am Beispiel Lehrer - Eltern

Gemeinsame Ziele und Perspektiven für das weitere Vorgehen im kommenden Schuljahr und die weitere Arbeit wurden beschlossen. Die Kolleginnen und Kollegen organisierten sich diesbezüglich in Arbeitsgruppen.